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社会工作在洋留守儿童再社会化过程中的介入

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社会工作在洋留守儿童再社会化过程中的介入
论文目录
 
中文摘要第1-4页
Abstract第4-8页
第一章 绪论第8-18页
第一节 选题背景第8-9页
第二节 文献综述第9-16页
一、国内文献综述第9-13页
(一) 关于洋留守儿童问题的文献回顾第9-10页
(二) 关于幼小衔接的文献回顾第10-11页
(三) 关于跨文化理论的文献回顾第11-12页
(四) 关于社会工作小组服务的文献回顾第12-13页
二、国外文献综述第13-16页
(一) 关于洋留守儿童问题的文献回顾第13页
(二) 关于幼小衔接的文献回顾第13-14页
(三) 关于跨文化理论的文献回顾第14-15页
(四) 关于社会工作小组服务的文献回顾第15-16页
三、综语第16页
第三节 选题意义第16-18页
一、理论意义第16-17页
二、现实意义第17-18页
第二章 概念与理论第18-25页
第一节 概念界定第18-20页
一、洋留守儿童第18-19页
二、再社会化第19页
三、前置服务第19-20页
第二节 指导理论第20-21页
一、跨文化适应理论第20页
二、马斯洛的心理需求理论第20页
三、社会学习理论第20-21页
四、存在主义理论第21页
第三节 研究特色第21-22页
第四节 研究方法第22-23页
第五节 小组理念第23-25页
第三章 现状概述与研究设计第25-33页
第一节 亭江移民背景概况第25页
第二节 亭江镇洋留守儿童现状第25-27页
第三节 工作任务选择第27-30页
第四节 工作安排第30-31页
第五节 社会工作介入的必要性第31-33页
第四章 社会工作介入服务第33-45页
第一节 综述第33页
第二节 小组目标第33页
第三节 具体目标第33-34页
第四节 小组活动计划第34-36页
第五节 活动具体实施过程第36-45页
(一) 小组活动开始阶段第36-37页
(二) 小组活动形成阶段第37-40页
(三) 小组活动冲突阶段第40-42页
(四) 小组活动成熟阶段第42-43页
(五) 小组活动结束阶段第43-45页
第五章 小组活动结果评估第45-53页
第一节 评估方式第45页
第二节 小组整体评估第45-46页
第三节 组员个体变化第46-47页
第四节 家庭回访第47-48页
第五节 学校反馈第48-49页
第六节 工作总结与反思第49-51页
第七节 改进对策第51-53页
第六章 洋留守儿童未来工作的发展与建议第53-56页
第一节 政府着力整合资源,创造有利的政策和教育环境第53页
第二节 培养中华文化认同感,维系与祖国的感情第53-54页
第三节 学校发挥多种优势,多形式办学第54页
第四节 不同地区试点甚至成立海外对接项目第54-55页
第五节 结余第55-56页
参考文献第56-59页
致谢第59-61页
附录第61-62页
个人简历第62页

本篇论文共62页,点击这进入下载页面
 
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