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我国高等教育学学位点布局研究

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我国高等教育学学位点布局研究
论文目录
 
摘要第1-4页
ABSTRACT第4-9页
第一章 绪论第9-19页
  1.1 选题缘由第9-10页
  1.2 研究意义第10-11页
  1.3 文献综述第11-16页
    1.3.1 关于高等教育学学科发展的文献综述第11-12页
    1.3.2 关于高等教育学位点的相关文献综述第12-15页
    1.3.3 已有文献述评第15-16页
  1.4 核心概念界定第16-17页
    1.4.1 高等教育学第16-17页
    1.4.2 学位点第17页
    1.4.3 布局第17页
  1.5 研究思路与内容第17-18页
  1.6 研究方法第18-19页
    1.6.1 文献分析法第18页
    1.6.2 历史研究法第18页
    1.6.3 数理法第18-19页
第二章 我国高等教育学学位点布局的现状与特征第19-51页
  2.1 高等教育学博士点布局的现状第19-28页
    2.1.1 高等教育学博士点的时间分布第19-20页
    2.1.2 高等教育学博士点的空间布局第20-21页
    2.1.3 高等教育学博士点的院校分布第21-23页
    2.1.4 高等教育学博士点的数量与地区人口数量、GDP、教育经费投入、R&D经费投入的比较分析第23-28页
  2.2 高等教育学硕士点布局的现状第28-42页
    2.2.1 高等教育学硕士点的时间分布第28-31页
    2.2.2 高等教育学硕士点的空间布局第31-33页
    2.2.3 高等教育学硕士点的院校分布第33-37页
    2.2.4 高等教育学硕士点的数量与地区人口数量、GDP、教育经费投入、R&D经费投入的比较分析第37-42页
  2.3 高等教育学学位点的布局特征第42-51页
    2.3.1 高等教育学博士点的布局特征第42-45页
    2.3.2 高等教育学硕士点的布局特征第45-49页
    2.3.3 高等教育学学位点布局的总体特征第49-51页
第三章 我国高等教育学学位点布局存在的问题及其原因第51-57页
  3.1 高等教育学学位点布局存在的问题第51-52页
    3.1.1 学位点层次结构不尽合理第51页
    3.1.2 学位点数量区域间分布不均衡第51页
    3.1.3 学位点数量区域内部分布不均衡第51-52页
  3.2 高等教育学学位点布局问题的成因第52-57页
    3.2.1 历史性因素第52-53页
    3.2.2 政策性因素第53页
    3.2.3 经济性因素第53-54页
    3.2.4 学科性因素第54-57页
第四章 我国高等教育学学位点布局不断优化的策略第57-63页
  4.1 国家教育行政部门应合理调整学位点的区域布局结构第57-58页
  4.2 建立互联共享的高等教育学学位点信息数据库第58-59页
  4.3 平稳发展博士点,合理发展硕士点,优化层次结构第59页
  4.4 优势地区应充分发挥自身能量,努力使其“能量外溢”第59-60页
  4.5 劣势地区应充分调动自身积极性,努力发掘自身潜力第60-61页
  4.6 学位点应把握国家政策,明确社会需求,确定自身发展第61-63页
结语第63-65页
参考文献第65-67页
致谢第67-70页

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