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小组合作学习在高中生物教学中的实践及思考

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小组合作学习在高中生物教学中的实践及思考
论文目录
 
摘要第1-5页
ABSTRACT第5-10页
前言第10-12页
第一章 小组合作学习概述第12-28页
  1.1 小组合作学习相关概念第12-16页
    1.1.1 小组合作学习定义第12页
    1.1.2 小组合作学习的基本要素第12-13页
    1.1.3 小组合作学习的形式第13-14页
    1.1.4 小组合作学习的澳门美高梅真人娱乐官网范围第14页
    1.1.5 小组合作学习的基本特征第14-16页
  1.2 小组合作学习的理论基础第16-18页
    1.2.1 小组合作学习的教育学理论第16-17页
    1.2.2 小组合作学习的心理学理论第17-18页
  1.3 小组合作学习在国内外研究状况第18-21页
    1.3.1 国外的研究现状第18-19页
    1.3.2 国内的研究现状第19-21页
  1.4 小组合作学习在国内外的澳门美高梅真人娱乐官网第21-22页
    1.4.1 小组合作学习在国外的澳门美高梅真人娱乐官网第21页
    1.4.2 小组合作学习在国内的澳门美高梅真人娱乐官网第21-22页
  1.5 小组合作学习实践中普遍存在的问题第22-24页
    1.5.1 小组合作流于形式,忽略实质第22-23页
    1.5.2 学生角色的承担缺失第23页
    1.5.3 教师角色的承担缺失第23-24页
    1.5.4 缺乏有效的评价与鼓励措施第24页
  1.6 研究问题的提出第24-25页
    1.6.1 光山县第二高级中学进行小组合作学习的背景第24-25页
    1.6.2 光山县第二高级中学进行小组合作学习的现状第25页
  1.7 研究目的与意义第25-28页
    1.7.1 研究目的第25页
    1.7.2 研究意义第25-28页
第二章 高中生物课堂中小组合作学习的调查研究第28-34页
  2.1 研究方法与内容第28-29页
    2.1.1 文献资料法第28页
    2.1.2 问卷调查法第28页
    2.1.3 访谈法第28-29页
    2.1.4 观察法第29页
  2.2 调查结果及分析第29-31页
    2.2.1 对学生的问卷调查第29-30页
    2.2.2 对教师的访谈结果第30-31页
  2.3 提高高中生物课堂小组合作学习效率的对策第31-34页
第三章 高中生物课堂小组合作学习的实践第34-44页
  3.1 实验对象第34页
  3.2 实验假设第34页
  3.3 实验时间第34页
  3.4 实验材料第34页
  3.5 实验实施过程第34-40页
    3.5.1 小组合作教学的组织第34-35页
    3.5.2 三种课型的教学案例第35-40页
  3.6 结果及分析第40-44页
    3.6.1 成绩分析第40-42页
    3.6.2 调查结果分析第42-44页
第四章 结论与反思第44-48页
  4.1 结论第44页
  4.2 对小组合作学习的反思第44-46页
    4.2.1 小组合作学习实施过程中面临的问题第44-45页
    4.2.2 小组合作学习实施的对策第45-46页
    4.2.3 本次实验存在不足之处第46页
  4.3 小组合作学习的展望第46-48页
参考文献第48-50页
附录A 学生对在课堂开展小组合作学习适应性的调查问卷第50-52页
附录B 开展小组合作学习后对学生的后测问卷第52-54页
致谢第54-55页

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