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高中历史教科书“四大发明”书写比较研究

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高中历史教科书“四大发明”书写比较研究
论文目录
 
摘要第1-5页
Abstract第5-8页
绪论第8-12页
一、问题的提出第8页
二、研究意义第8-9页
三、研究现状第9-11页
四、研究方法第11页
五、创新之处第11-12页
第一章 四种版本教科书中关于四大发明的书写第12-18页
  1.1 “四大发明”编入历史教科书的历史及意义第12-14页
    1.1.1 “四大发明”编入历史教科书的历史第12-13页
    1.1.2 “四大发明”编入历史教科书的意义第13-14页
  1.2 历史课程标准对“四大发明”教学的要求第14-15页
  1.3 四种版本教科书对课程标准的贯彻第15-16页
  1.4 “四大发明”在四种版本教科书中的基本状况第16-18页
第二章 四种版本教科书对“四大发明”内容编写对比第18-34页
  2.1 子目设置的对比第18-20页
  2.2 课文内容的对比第20-23页
    2.2.1 所占比重不同第20-21页
    2.2.2 内容的编排不同第21-22页
    2.2.3 结构不同第22页
    2.2.4 辅助部分的不同第22-23页
  2.3 对“四大发明”插入的图片对比第23-26页
    2.3.1 图片数量不同第24-25页
    2.3.2 图片名称不同第25-26页
    2.3.3 排版不同第26页
  2.4 文字史料的对比第26-30页
    2.4.1 编排不同第27页
    2.4.2 内容不同第27-29页
    2.4.3 效果不同第29-30页
  2.5 课文中思考题的对比第30-34页
    2.5.1 课内思考题第31-32页
    2.5.2 课后思考题第32-34页
第三章 四种版本历史教科书中“四大发明”书写存在的问题及对策第34-42页
  3.1 存在的问题第34-35页
    3.1.1 插图存在的问题第34-35页
    3.1.2 探究题缺失第35页
    3.1.3 内容不完善第35页
  3.2 教学建议第35-42页
    3.2.1 图片问题解决对策第36-38页
    3.2.2 探究题问题解决对策第38-39页
    3.2.3 内容问题解决对策第39-42页
结语第42-44页
参考文献第44-46页
致谢第46-47页

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