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高中历史教学设计创新

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高中历史教学设计创新
论文目录
 
摘要第1-5页
ABSTRACT第5-9页
绪论第9-15页
一、选题原因第9-10页
二、选题意义第10页
三、研究现状第10-13页
四、研究思路与方法第13-15页
第一章 “近代中国的思想解放潮流”课程标准与教材内容比较第15-29页
  1.1 2003 版与2017版课程标准比较分析第15-18页
    1.1.1 课程标准变化分析第15-16页
    1.1.2 “近代中国的思想解放潮流”专题课程标准解析第16-18页
  1.2 四版教材内容比较分析第18-26页
    1.2.1 四版教材中“近代中国的思想解放潮流”内容的宏观比较第18-21页
    1.2.2 四版教材中“近代中国的思想解放潮流”内容的微观比较第21-25页
    1.2.3 四版教材的特点第25-26页
  1.3 “近代中国的思想解放潮流”专题教材中存在的问题与思考第26-29页
    1.3.1 教材中存在的问题第26-27页
    1.3.2 优化教材的思考第27-29页
第二章 “近代中国的思想解放潮流”专题教学现状调查第29-43页
  2.1 考情分析第29-35页
    2.1.1 2010 —2017年相关高考统考试题分析第29-32页
    2.1.2 高考试题变化趋势第32-34页
    2.1.3 针对高考试题的教学思考第34-35页
  2.2 教情分析第35-39页
    2.2.1 教师教学方式的差异第35页
    2.2.2 教师解读教材的误区第35-37页
    2.2.3 教学内容的拓展延伸第37-39页
  2.3 学情分析第39-43页
    2.3.1 学生的一般特点分析第39-40页
    2.3.2 学生的学习环境分析第40-41页
    2.3.3 学生学习中的问题分析第41-43页
第三章 “近代中国的思想解放潮流”专题教学设计探究第43-53页
  3.1 “近代中国的思想解放潮流”单元设计第43-45页
  3.2 教学设计——以《新文化运动与马克思主义的传播》一课为例第45-53页
结语第53-55页
参考文献第55-59页
附录第59-63页
致谢第63-65页
攻读学位期间发表的学位论文第65-66页

本篇论文共66页,点击这进入下载页面
 
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