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初中议论文写作训练序列化策略研究

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初中议论文写作训练序列化策略研究
论文目录
 
摘要第1-5页
ABSTRACT第5-8页
绪论第8-12页
第一章 初中议论文写作训练的现状及原因第12-16页
  1.1 初中议论文写作训练的现状第12-13页
    1.1.1 初中议论文写作训练不成系统化第12-13页
    1.1.2 不注重培养学生思维的能力第13页
    1.1.3 不重视学生修改后的文章第13页
  1.2 初中议论文写作训练的问题归因第13-16页
    1.2.1 课程标准不明确第13页
    1.2.2 教材体系欠完备第13-14页
    1.2.3 教学方式待完善第14-16页
第二章 初中议论文写作训练序列化的理论依据第16-18页
  2.1 人本主义学习理论第16-17页
  2.2 观察学习理论第17页
  2.3 加涅累积学习理论第17-18页
第三章 初中议论文写作训练序列化的过程第18-42页
  3.1 指导课,品鉴范文第18-24页
    3.1.1 引思自悟第18-20页
    3.1.2 检思纠悟第20-22页
    3.1.3 展思馈悟第22-24页
  3.2 讲评课,文章展示第24-30页
    3.2.1 评改展示第24-27页
    3.2.2 解决问题第27-29页
    3.2.3 修改文章第29-30页
  3.3 专题课,针对训练第30-42页
    3.3.1 专题内容第30-39页
    3.3.2 专题训练第39-42页
第四章 训练过程中需要注意的问题第42-46页
  4.1 作文批改要细化第42-43页
  4.2 课堂中注重学生思考第43页
  4.3 组织好课堂纪律第43-44页
  4.4 讲评要精准富有激情第44-46页
结语第46-48页
参考文献第48-50页
附录A 初中议论文写作访谈提纲(教师卷)第50-52页
附录B 初中议论文写作访谈提纲(学生卷)第52-54页
致谢第54-55页

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