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高中语文口语交际教学存在问题及对策研究

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高中语文口语交际教学存在问题及对策研究
论文目录
 
摘要第1-5页
ABSTRACT第5-10页
绪论第10-14页
第一章 口语交际教学概述第14-20页
  1.1 口语交际教学相关概念第14-16页
    1.1.1 口语交际第14-15页
    1.1.2 什么是口语交际能力第15页
    1.1.3 什么是口语交际教学第15-16页
  1.2 口语交际教学的特点第16-17页
    1.2.1 互动性第16页
    1.2.2 情境性第16页
    1.2.3 真实性第16-17页
  1.3 口语交际教学的重要影响第17-20页
    1.3.1 对语文学科的影响第17-18页
    1.3.2 对学生个人的影响第18-19页
    1.3.3 对社会发展的影响第19-20页
第二章 高中语文口语交际教学现状分析第20-34页
  2.1 教材方面(以语文版为例)第20-21页
    2.1.1 必修教材:内容较少,实践性不强第20-21页
    2.1.2 选修教材:关注度少,使用率不高第21页
  2.2 教学方面第21-27页
    2.2.1 调查问卷设计第21-22页
    2.2.2 调查问卷分析第22-27页
  2.3 存在问题研究第27-29页
    2.3.1 口语交际教学发展不全面第27-28页
    2.3.2 教材中关于口语交际的内容不充分第28页
    2.3.3 口语交际教学组织形式不丰富第28-29页
    2.3.4 口语交际评价考核不完善第29页
  2.4 原因分析第29-34页
    2.4.1 社会方面第30页
    2.4.2 教材编者方面第30-31页
    2.4.3 学校方面第31-32页
    2.4.4 教师方面第32页
    2.4.5 学生方面第32-34页
第三章 高中语文口语交际教学对策研究第34-52页
  3.1 提高对口语交际教学的重视第34-40页
    3.1.1 树立正确的语文教学思想第34页
    3.1.2 把握全面的口语交际内涵第34-35页
    3.1.3 提高教师口语交际素质第35-37页
    3.1.4 激发学生锻炼口语交际的兴趣第37-40页
  3.2 利用课堂教学弥补教材不足第40-42页
    3.2.1 利用课堂阅读教学第40-41页
    3.2.2 巧利用碎片化时间第41-42页
  3.3 组织丰富的教学形式第42-47页
    3.3.1 编排课本剧第43页
    3.3.2 开设读书交流会第43-45页
    3.3.3 开设口语交际训练课程第45-46页
    3.3.4 参加校园活动第46-47页
  3.4 教学评价体系的完善第47-52页
    3.4.1 评价目的要突出,诊断、激励、发展放心中第47-48页
    3.4.2 课堂评价要具体,优点缺点讲清楚第48页
    3.4.3 评价尽量要量化,有表可依才公平第48-49页
    3.4.4 考核机制要完善,阶段总结给动力第49-50页
    3.4.5 评价主体要多元,学生也能当裁判第50-52页
结语第52-54页
参考文献第54-56页
附录A 调查问卷(学生)第56-58页
附录B 调查问卷(教师)第58-60页
致谢第60-61页

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