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曹洪彪新概念快速作文教学理论与实践研究

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曹洪彪新概念快速作文教学理论与实践研究
论文目录
 
摘要第1-5页
ABSTRACT第5-9页
绪论第9-19页
第一章 曹洪彪新概念快速作文教学理论的形成第19-25页
  1.1 社会发展背景第19-20页
    1.1.1 物质文化需求与教育的不平衡性第19-20页
    1.1.2 教学环境艰苦与培养人才的紧迫性第20页
  1.2 个人成长经历第20-21页
  1.3 人生行走方式第21-25页
第二章 曹洪彪新概念快速作文——与时俱进的观念革新第25-31页
  2.1 引领新概念快速作文理念创新之路第25-28页
    2.1.1 新概念快速作文的思想内涵第25-27页
    2.1.2 新概念快速作文的概念界定第27-28页
  2.2 承转新概念快速作文的时代发展之需第28-31页
    2.2.1 1993-2016年新概念快速作文在改革中前行第28-30页
    2.2.2 当前语文课程标准的认真落实第30-31页
第三章 曹洪彪新概念快速作文——达权通变的写作体系第31-51页
  3.1 写作体系的辨析第31-32页
  3.2 写作体系的存在性论证第32-33页
    3.2.1 通过体系本质论证第32-33页
    3.2.2 通过教研多方位论证第33页
  3.3 曹洪彪新概念快速作文体系的发轫第33-35页
    3.3.1 曹洪彪新概念快速作文体系的动力指南第33-34页
    3.3.2 曹洪彪新概念快速作文体系概说第34-35页
  3.4 “导作体系”的构建的嬗变第35-46页
    3.4.1 系统化的写作积累第36-37页
    3.4.2 多角度的技法培育第37-44页
    3.4.3 常态化的课堂、常规体系第44-46页
  3.5 曹洪彪新概念快速作文教与学的践行第46-51页
    3.5.1 教师教学逻辑的关键点分析第47-48页
    3.5.2 学生学习情趣的关键点分析第48-51页
第四章 曹洪彪新概念快速作文——瑕瑜互见的价值延伸第51-59页
  4.1 循序渐进的阶段性写作规律第51-54页
    4.1.1 写作规律的前瞻性探析第51-53页
    4.1.2 写作规律的示范性探析第53-54页
  4.2 新概念快速作文力推教师专业化成长之路第54-55页
    4.2.1 打造科研型、专家型教师第54页
    4.2.2 打造责任型、目标型教学团队第54-55页
  4.3 曹洪彪新概念快速作文的借鉴价值与局限性第55-59页
    4.3.1 曹洪彪新概念快速作文对当前写作教学的借鉴价值第55-56页
    4.3.2 曹洪彪新概念快速作文的局限性第56-59页
结语第59-61页
参考文献第61-63页
致谢第63-65页
攻读学位期间科研成果目录第65-66页

本篇论文共66页,点击这进入下载页面
 
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