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河南省农村基础教育的现状、问题与对策研究

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河南省农村基础教育的现状、问题与对策研究
论文目录
 
摘要第1-5页
ABSTRACT第5-9页
第一章 绪论第9-17页
  1.1 选题背景与意义第9-11页
    1.1.1 选题背景第9页
    1.1.2 研究意义第9-10页
    1.1.3 基本概念释义第10-11页
  1.2 文献综述第11-14页
  1.3 研究思路方法第14-15页
    1.3.1 研究思路第14页
    1.3.2 研究方法第14-15页
  1.4 创新与不足第15-17页
    1.4.1 论文创新第15页
    1.4.2 论文不足第15-17页
第二章 河南省农村基础教育的现状第17-39页
  2.1 河南省农村基础教育学习者概况第17-23页
    2.1.1 农村基础教育学生的数量情况第17-19页
    2.1.2 农村基础教育学生的流失状况第19-21页
    2.1.3 农村基础教育的留守儿童现状第21-22页
    2.1.4 农村基础教育中寄宿学生情况第22-23页
  2.2 河南省农村基础教育教育者概况第23-30页
    2.2.1 农村基础教育的教师数量及流动第23-26页
    2.2.2 农村基础教育的教师结构第26-30页
  2.3 河南省农村基础教育措施的概况第30-39页
    2.3.1 农村基础教育的校数和班数第30-33页
    2.3.2 农村基础教育的教学条件第33-39页
第三章 河南省农村基础教育存在的问题及分析第39-45页
  3.1 学生数量不断减少和结构恶化第39-41页
    3.1.1 小班额与大班额问题并存第39页
    3.1.2 农村生源规模持续缩减第39-40页
    3.1.3 农村留守儿童数量庞大第40-41页
    3.1.4 农村寄宿学生占比上升第41页
  3.2 教师编制不科学和结构不合理第41-43页
    3.2.1 教师超编缺人和高流动性并存第42页
    3.2.2 教师结构不合理第42-43页
  3.3 教学设施闲置和经费不足并存第43-45页
    3.3.1 农村教学设施闲置第43页
    3.3.2 农村教育经费不足第43-45页
第四章 促进河南省农村基础教育良性发展的对策建议第45-53页
  4.1 针对学习者的对策建议第45-48页
    4.1.1 缩减大班额规模与数量第45-46页
    4.1.2 建立进城学生教育机制第46页
    4.1.3 促进留守儿童健康成长第46-47页
    4.1.4 保障寄宿学生上学权益第47-48页
  4.2 针对教育者的对策建议第48-50页
    4.2.1 解决教师编制与流动问题第48-49页
    4.2.2 构建农村教师人才梯队第49-50页
  4.3 针对教育措施的对策建议第50-53页
    4.3.1 促进教学资源高效利用第50页
    4.3.2 保障农村学校经费投入第50-53页
参考文献第53-58页
致谢第58-60页
攻读学位期间发表的学术论文目录第60-62页

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