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比较教学法在高中绘画鉴赏教学实践中的研究

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比较教学法在高中绘画鉴赏教学实践中的研究
论文目录
 
摘要第1-5页
ABSTRACT第5-9页
绪论第9-15页
第一章 比较法在高中美术鉴赏中的运用第15-25页
  1.1 比较教学法的概述第15-16页
  1.2 美术鉴赏的概述第16-18页
    1.2.1 美术鉴赏的界定第16-17页
    1.2.2 美术鉴赏的目的第17-18页
  1.3 比较法在中学美术鉴赏中的特征体现第18-20页
    1.3.1 比较鉴赏内容的广泛性第18-19页
    1.3.2 比较鉴赏对象的可比性第19-20页
    1.3.3 比较鉴赏思维的灵活性第20页
  1.4 高中美术鉴赏比较教学的运用价值第20-25页
    1.4.1 提高课堂教学效果,提升学生美术鉴赏能力第21页
    1.4.2 掌握美术鉴赏的方法,培养学生自助鉴赏习惯第21-22页
    1.4.3 开拓学生思维方式,形成多元包容的文化态度第22页
    1.4.4 激发学生创新精神,增强实践能力第22-25页
第二章 比较教学法在高中中西绘画鉴赏教学中的实践探索第25-43页
  2.1 高中美术鉴赏教学中中西绘画“写意”与“写实”的比较教学第25-30页
    2.1.1 遗貌取意与以真写美的对比第26-28页
    2.1.2 意境传达与视觉享受的审美差异第28-29页
    2.1.3 “浓妆淡抹总相宜”的体异性同第29-30页
  2.2 高中美术鉴赏教学中中西绘画艺术语言的比较教学第30-34页
    2.2.1 “墨分五色”与色光经验的差别对待第30-32页
    2.2.2 共性与个性的素材选择第32-33页
    2.2.3 线条与体块的艺术表达第33-34页
  2.3 高中美术鉴赏教学中中西绘画透视观的比较教学第34-43页
    2.3.1 畅神悦情与身临其境的视觉感受第35-36页
    2.3.2 动态与静态的时空观第36-38页
    2.3.3 中西绘画艺术透视观差异的原因分析第38-43页
第三章 比较教学法在高中中西绘画鉴赏教学中的具体案例设计第43-57页
  3.1 美术鉴赏中中西绘画作品“写意”与“写实”的比较教学案例第43-48页
  3.2 美术鉴赏中中西绘画作品艺术语言的比较教学案例第48-52页
  3.3 美术鉴赏中对中西绘画作品不同透视观的比较教学案例第52-57页
结语第57-59页
参考文献第59-61页
致谢第61-62页
攻读学位期间发表的学术论文目录第62-64页

本篇论文共64页,点击这进入下载页面
 
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