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体验式教学在校外少儿美术教学中的实践研究

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体验式教学在校外少儿美术教学中的实践研究
论文目录
 
摘要第1-5页
ABSTRACT第5-10页
绪论第10-18页
第一章 体验式教学与校外少儿美术教育第18-24页
  1.1 体验式教学第18-22页
    1.1.1 体验式教学的理论基础第18页
    1.1.2 体验式教学的涵义第18-19页
    1.1.3 体验式教学的特点第19-21页
    1.1.4 体验式教学的优势第21-22页
  1.2 校外少儿美术教育的概念第22页
  1.3 体验式教学运用于少儿美术教育的优势第22-24页
    1.3.1 符合美术学科的艺术特性第22页
    1.3.2 符合少儿美术教育的本质要求第22-23页
    1.3.3 适应儿童年龄特征和认知能力第23页
    1.3.4 有助于维持儿童学习美术的兴趣第23-24页
第二章 体验式教学在校外少儿美术课堂中的澳门美高梅真人娱乐官网现状第24-34页
  2.1 教师调查问卷分析第24-28页
  2.2 教师访谈结果分析第28-32页
  2.3 体验式教学运用中存在的问题第32-34页
第三章 校外少儿美术课堂体验式教学的实施第34-62页
  3.1 体验式教学课堂开展的准备阶段第34-38页
    3.1.1 4-8人的小班化教学规模第34-35页
    3.1.2 多媒体教学手段第35-36页
    3.1.3 美术课程设计贴近学生生活第36-37页
    3.1.4 知识符合学生的认知水平和身心发展规律第37-38页
    3.1.5 创建和谐平等的师生关系第38页
  3.2 在课程中设置不同的体验内容第38-45页
    3.2.1 生活体验第38-40页
    3.2.2 艺术体验第40-41页
    3.2.3 情感体验第41-43页
    3.2.4 成功体验第43-45页
  3.3 校外少儿美术课堂体验式教学的上课环节第45-49页
    3.3.1 选择导入方式,进行趣味导入第46页
    3.3.2 创设体验环境,学生浸入体验第46-47页
    3.3.3 初步分享第47页
    3.3.4 独立创作第47-48页
    3.3.5 分享总结第48页
    3.3.6 课后整理第48-49页
  3.4 运用不同的体验方式开展课堂教学第49-62页
    3.4.1 案例一:多种感官体验——多肉植物第49-53页
    3.4.2 案例二:角色体验——中华小当家第53-56页
    3.4.3 案例三:情境体验——消防安全第56-62页
第四章 对实施体验式教学的建议第62-68页
  4.1 对教师的建议第62-65页
    4.1.1 在课堂中适当设置对美术知识和技法的学习第62-63页
    4.1.2 树立正确的教育观,读懂孩子的内心世界第63-64页
    4.1.3 提高课堂管理能力第64-65页
    4.1.4 研发系统化的体验式美术课程第65页
  4.2 对家长的建议第65-68页
    4.2.1 弱化功利心理,树立正确的教育观第65-66页
    4.2.2 学会欣赏孩子的艺术作品第66页
    4.2.3 注重营造良好的家庭氛围第66-68页
结语第68-70页
参考文献第70-72页
附录第72-75页
致谢第75-77页

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