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问题连续体理论在高中化学的澳门美高梅真人娱乐官网研究

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问题连续体理论在高中化学的澳门美高梅真人娱乐官网研究
论文目录
 
摘要第1-6页
ABSTRACT第6-11页
第一章 绪论第11-19页
  1.1 研究背景第11-12页
    1.1.1 新时代的需求第11页
    1.1.2 新课改的需求第11-12页
    1.1.3 化学课堂教学的需求第12页
  1.2 国内外研究现状第12-15页
    1.2.1 国外研究现状第12-13页
    1.2.2 国内研究现状第13-15页
  1.3 研究目的和意义第15页
    1.3.1 研究目的第15页
    1.3.2 研究意义第15页
  1.4 研究的内容和方法第15-16页
    1.4.1 研究内容第15-16页
    1.4.2 研究方法第16页
  1.5 研究创新之处第16-19页
第二章 研究的理论基础第19-25页
  2.1 核心概念界定第19-20页
    2.1.1 教学问题第19页
    2.1.2 教学中的连续体思维第19-20页
  2.2 问题连续体第20-25页
    2.2.1 问题连续体的由来第20-21页
    2.2.2 问题连续体中问题的三要素第21页
    2.2.3 问题连续体中问题的五种类型第21-23页
    2.2.4 问题连续体和问题解决概念辨析第23-25页
第三章 高中化学问题式教学培养现状调查第25-31页
  3.1 调查目的第25页
  3.2 调查对象第25页
  3.3 调查设计、实施与分析第25-29页
    3.3.1 问卷的设计第25-26页
    3.3.2 数据的与分析第26-29页
  3.4 结果与思考第29-31页
第四章 “问题连续体”在高中化学中的澳门美高梅真人娱乐官网第31-47页
  4.1 “问题连续体”中五类问题的设计思路第31-33页
    4.1.1 第一类问题的设计思路第31页
    4.1.2 第二类问题的设计思路第31-32页
    4.1.3 第三类问题的设计思路第32页
    4.1.4 第四类问题的设计思路第32页
    4.1.5 第五类问题的设计思路第32-33页
  4.2 “问题连续体”在教学中的设计案例第33-43页
    4.2.1 “氧化还原反应”的教学设计第33-36页
    4.2.2 “铁的重要化合物”的教学设计第36-40页
    4.2.3 “二氧化硫”的教学设计第40-43页
  4.3 实验班师生对话实录第43-45页
  4.4 实验班与对照班学生成绩分析第45-47页
第五章 研究结论与反思第47-49页
  5.1 研究结论第47-48页
  5.2 研究反思第48-49页
参考文献第49-51页
附录 关于“高中化学问题式教学培养现状”的调查问卷第51-53页
致谢第53-54页

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