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思想政治课教学对高中生社会责任感的培养研究

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思想政治课教学对高中生社会责任感的培养研究
论文目录
 
摘要第1-4页
ABSTRACT第4-9页
绪论第9-15页
第一章 思想政治课与高中生社会责任感培养的关系分析第15-23页
  1.1 高中生社会责任感的相关概念第15-18页
    1.1.1 责任和责任感第15-16页
    1.1.2 社会责任感与高中生社会责任感第16-18页
  1.2 培养高中生社会责任感的意义第18-19页
    1.2.1 提高学生综合素质,形成健全人格第18页
    1.2.2 落实新课标的要求,优化素质教育第18-19页
    1.2.3 提高公民道德素养,促进社会和谐第19页
  1.3 思想政治课培养高中生社会责任感的必要性第19-20页
    1.3.1 思想政治课是培养高中生社会责任感的主阵地第19页
    1.3.2 培养高中生社会责任感是思想政治课教学目标的内在要求第19-20页
    1.3.3 培养高中生社会责任感是思想政治课教学顺利开展的现实要求第20页
  1.4 思想政治课培养高中生社会责任感的可行性第20-23页
    1.4.1 课程性质决定了培养高中生社会责任感的任务第20-21页
    1.4.2 课程理念为高中生社会责任感的培养提供思想指导第21页
    1.4.3 教材内容设计满足高中生社会责任感的培养要求第21-23页
第二章 高中生社会责任感存在的问题及主要原因分析第23-31页
  2.1 高中生社会责任感存在的问题第23-28页
    2.1.1 调查问卷数据第23-26页
    2.1.2 高中生社会责任感存在的问题第26-28页
  2.2 高中生社会责任感存在问题的主要原因分析第28-31页
    2.2.1 注重知识,淡化社会责任感培养的情感目标第28页
    2.2.2 教学方式运用不当,束缚高中生社会责任感的生成第28-29页
    2.2.3 照搬教材,脱离高中生社会责任感培养的生活实际第29页
    2.2.4 注重分数,缺乏对高中生社会责任感的系统评价第29-30页
    2.2.5 教师自身责任意识淡化第30-31页
第三章 思想政治课教学培养高中生社会责任感的对策第31-39页
  3.1 思想政治课教学培养高中生社会责任感应遵循的原则第31-33页
    3.1.1 主体性第31-32页
    3.1.2 发展性第32页
    3.1.3 差异性第32-33页
    3.1.4 实践性第33页
  3.2 思想政治课教学培养高中生社会责任感的主要途径第33-39页
    3.2.1 落实三维教学目标,重视高中生社会责任感培养的情感目标第33-34页
    3.2.2 运用多种教学方法,让高中生在探究实践活动中体验责任第34-35页
    3.2.3 丰富课程教学内容,结合生活时政充实社会责任感教学资源第35页
    3.2.4 加强形成性评价,完善教学中对社会责任感的评价体系第35-36页
    3.2.5 强化教师责任意识,发挥为人师表的榜样示范作用第36-39页
第四章 思想政治课培养高中生社会责任感的教学案例第39-49页
  4.1 课前准备第39-41页
    4.1.1 认真分析教材,深入挖掘社会责任感的教学资源第39页
    4.1.2 充分了解学生,针对学生责任问题选择合适的方法引导第39-40页
    4.1.3 科学设计案例,围绕高中生社会责任感的培养安排教学第40-41页
  4.2 课堂教学第41-46页
    4.2.1 情景导入,激发高中生社会责任感的培养动机第41-42页
    4.2.2 讲授新课,增强高中生社会责任感的正确认知第42-44页
    4.2.3 拓展延伸,加深高中生社会责任感的思考感悟第44-45页
    4.2.4 小结巩固,升华高中生社会责任感的态度情感第45页
    4.2.5 作业反馈,提升高中生社会责任感的实践能力第45-46页
  4.3 课后反思第46-49页
    4.3.1 教学效果第46页
    4.3.2 教师反思与改进第46-49页
结语第49-51页
参考文献第51-53页
附录第53-59页
附录A 关于高中生社会责任感的调查问卷第53-57页
附录B 思想政治课教学培养高中生社会责任感情况的访谈提纲第57-59页
致谢第59-61页

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