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高中思想政治课生态文明教育目标设定及路径研究

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高中思想政治课生态文明教育目标设定及路径研究
论文目录
 
摘要第1-5页
ABSTRACT第5-9页
绪论第9-15页
第一章 高中生态文明教育及其必要性第15-27页
  1.1 生态文明教育的概念界定第15页
    1.1.1 生态文明的内涵第15页
    1.1.2 生态文明教育的内涵第15页
  1.2 高中生生态文明素养现状调查第15-24页
    1.2.1 高中生生态文明素养的调查情况第15-16页
    1.2.2 高中生生态文明素养的问卷分析第16-24页
  1.3 高中生生态文明教育的现实意义第24-27页
    1.3.1 践行党的十九大关于生态文明教育的新理念第25页
    1.3.2 提高高中生生态文明素质的迫切需要第25-27页
第二章 高中思想政治课生态文明教育的目标第27-39页
  2.1 高中思想政治课与生态文明教育的相关性第27-29页
    2.1.1 生态文明教育是高中生德育的重要组成内容第27-28页
    2.1.2 生态文明教育是高中思想政治课新课改的重要组成部分第28-29页
    2.1.3 生态文明教育是高中思想政治课程性质的内在要求第29页
  2.2 从高中思想政治课教材剖析生态文明教育目标第29-34页
    2.2.1 《经济生活》应设定生态经济常识的目标第29-30页
    2.2.2 《政治生活》应设定生态政治常识的目标第30-31页
    2.2.3 《文化生活》应设定生态文化常识的目标第31-32页
    2.2.4 《生活与哲学》应设定生态哲学常识的目标第32-34页
  2.3 高中思想政治课生态文明教育目标设定的教育价值第34-39页
    2.3.1 唤醒高中生的生态伦理良知,培养个体超越性精神第34页
    2.3.2 提升教师生态素质,改善生态文明教育培养的价值取向第34-35页
    2.3.3 引导社会风尚,进行正确的生态文明价值选择第35-39页
第三章 实现高中思想政治课生态文明教育目标的路径选择第39-47页
  3.1 全面提升高中思想政治课教师的生态文明教育素养第39-40页
  3.2 以生态文明教育理念为指导,探究灵活多样的教学方法第40-41页
  3.3 注重生态文明教育课程资源的开发利用第41-45页
  3.4 加强开展高中生生态文明教育的社会实践第45-47页
结语第47-49页
参考文献第49-53页
附录第53-57页
致谢第57-58页

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