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小学写字教学问题研究

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小学写字教学问题研究
论文目录
 
摘要第1-5页
ABSTRACT第5-9页
第一章 绪论第9-17页
  1.1 选题缘由第9-10页
    1.1.1 小学写字教学具有重要的育人和文化传承价值第9页
    1.1.2 写字教学是小学阶段的重要教学内容第9-10页
    1.1.3 小学写字教学面临诸多危机第10页
  1.2 研究目的第10-11页
  1.3 研究意义第11页
    1.3.1 理论意义第11页
    1.3.2 实践意义第11页
  1.4 概念界定第11页
    1.4.1 写字第11页
    1.4.2 写字教学第11页
  1.5 文献综述第11-15页
    1.5.1 国内研究现状第12-15页
    1.5.2 对已有研究的评价第15页
  1.6 研究思路和方法第15-16页
    1.6.1 研究思路第15页
    1.6.2 研究方法第15-16页
  1.7 研究重、难点与创新之处第16-17页
    1.7.1 研究重点与难点第16页
    1.7.2 创新之处第16-17页
第二章 小学写字教学的现状调查第17-27页
  2.1 调查设计第17-18页
    2.1.1 调查目的第17页
    2.1.2 调查对象第17页
    2.1.3 调查内容第17页
    2.1.4 调查方法第17-18页
    2.1.5 调查实施第18页
  2.2 调查结果第18-27页
    2.2.1 写字教学时间安排第18-19页
    2.2.2 教师对写字教学的认知第19-21页
    2.2.3 写字教学内容第21-23页
    2.2.4 写字教学方法第23-24页
    2.2.5 写字教学评价第24-27页
第三章 小学写字教学中存在的问题及原因第27-37页
  3.1 小学写字教学中存在的问题第27-32页
    3.1.1 写字教学时间安排不合理第27-28页
    3.1.2 教师对写字教学的价值认识不足第28-29页
    3.1.3 写字教学内容片面第29-30页
    3.1.4 写字教学方法不科学第30-31页
    3.1.5 写字教学评价不完善第31-32页
  3.2 小学写字教学中存在问题的原因第32-37页
    3.2.1 教师重视程度不够第32-33页
    3.2.2 受到传统评价制度的影响第33-34页
    3.2.3 学生学习兴趣不高第34页
    3.2.4 教师书写技能有所欠缺第34-37页
第四章 解决小学写字教学中存在问题的对策第37-45页
  4.1 学校加强对写字教学的管理第37-38页
    4.1.1 合理安排课程计划第37页
    4.1.2 保证练字时间第37-38页
  4.2 提高教师专业素养第38-40页
    4.2.1 学校要加强写字教学师资建设第38-39页
    4.2.2 教师要树立正确的写字教学观念第39页
    4.2.3 教师要充分认识到写字教学的价值第39-40页
  4.3 改进教学方法,激发学生兴趣第40-42页
    4.3.1 充分运用现代化教育技术第40-41页
    4.3.2 采用多样化教学方法第41-42页
  4.4 完善写字教学评价体系第42-45页
    4.4.1 学校要改善写字教学评价方法第42页
    4.4.2 教师要综合运用多种评价方式第42-43页
    4.4.3 教师要努力实现评价主体多元化第43-45页
结语第45-47页
参考文献第47-49页
附录第49-53页
附录A 小学写字教学现状调查问卷(学生卷)第49-51页
附录B 小学教师写字教学现状访谈提纲第51-53页
致谢第53-55页
攻读学位期间发表的学术论文目录第55-56页

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