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西安市未央区基础教育资源配置中的公平问题研究

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西安市未央区基础教育资源配置中的公平问题研究
论文目录
 
摘要第1-5页
Abstract第5-10页
第1章 绪论第10-18页
  1.1 研究背景第10-11页
  1.2 研究意义第11-12页
    1.2.1 理论意义第11-12页
    1.2.2 实践意义第12页
  1.3 文献综述第12-15页
    1.3.1 国外研究第12-13页
    1.3.2 国内研究第13-15页
    1.3.3 国内外研究评析第15页
  1.4 研究思路、研究方法及创新之处第15-18页
    1.4.1 研究思路第15页
    1.4.2 研究方法第15-16页
    1.4.3 创新之处第16-18页
第2章 相关概念和理论基础第18-23页
  2.1 相关概念第18-19页
    2.1.1 基础教育第18页
    2.1.2 教育资源配置第18-19页
  2.2 相关理论第19-23页
    2.2.1 公共物品理论第19-20页
    2.2.2 公平理论第20-21页
    2.2.3 教育公平的内涵第21-23页
第3章 未央区基础教育资源配置的历史、现状及问题第23-32页
  3.1 未央区基础教育资源配置的历史第23-25页
    3.1.1 未央区的历史第23页
    3.1.2 未央区基础教育的历史第23-25页
  3.2 未央区基础教育资源配置的现状第25-26页
  3.3 未央区基础教育资源配置中存在的问题第26-32页
    3.3.1 教学硬件资源配置不均衡第27-28页
    3.3.2 教师人力资源配置不均衡第28-30页
    3.3.3 教育经费投入总量不足第30-32页
第4章 影响未央区基础教育资源配置公平的主要原因第32-41页
  4.1 历史原因第32-33页
  4.2 政治经济文化原因第33-39页
    4.2.1 经济发展不平衡制约了教育健康发展第33-35页
    4.2.2 市场机制被引入到教育领域第35-36页
    4.2.3 民间资本具有鲜明的逐利性第36-37页
    4.2.4 长期以来实行的精英教育路线也影响了基础教育资源配置的公平性第37-39页
  4.3 居民原因第39-40页
  4.4 媒体原因第40-41页
第5章 实现未央区基础教育资源公平配置的路径选择及政策建议第41-49页
  5.1 未央区基础教育资源公平配置的路径选择第41-45页
    5.1.1 实施基础教育设施标准化建设和学前教育三年行动计划第41-42页
    5.1.2 实施“三名”工程,推进教育领域综合改革和学校精细化管理第42-45页
    5.1.3 加大政府投入,积极争取上级专项资金和吸引社会资本第45页
  5.2 对基础教育资源配置的政策建议第45-49页
    5.2.1 完善基础教育管理体制,优化学校布局,推进学校基础设施均衡发展第45-46页
    5.2.2 提高教师待遇和师资管理水平,促进师资水平整体提升第46-47页
    5.2.3 加大对基础教育的投资力度,加强制度保障,完善经费投入均衡机制第47-48页
    5.2.4 加大政策落实和“全面薄改”工作的督导,推动基础教育均衡发展第48-49页
结论和启示第49-51页
参考文献第51-54页
致谢第54页

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