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我国中小学课堂启发式教学的澳门美高梅真人娱乐官网现状与对策

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我国中小学课堂启发式教学的澳门美高梅真人娱乐官网现状与对策
论文目录
 
摘要第1-6页
ABSTRACT第6-11页
第一章 绪论第11-23页
第一节 研究的缘起第11-12页
一、启发式教学思想需要与时俱进第11页
二、启发式教学的重要性有待加强第11-12页
三、中小学课堂教学引发的思考第12页
第二节 研究的目的与意义第12-13页
一、研究的目的第12页
二、研究的意义第12-13页
第三节 国内外研究现状第13-21页
一、已有研究的进展第13-20页
二、已有研究的不足第20-21页
第四节 研究思路和方法第21-23页
一、研究思路第21页
二、研究方法第21-23页
第二章 中小学课堂启发式教学中存在的问题第23-34页
第一节 启发对象方面的问题第23-24页
一、启发没有面向全体第23-24页
二、启发没有关注学生的需要第24页
三、启发没有关注个体差异第24页
第二节 启发内容方面的问题第24-27页
一、启发内容缺乏生活性第24-25页
二、启发内容缺乏直观形象性第25页
三、启发内容缺乏趣味性第25-26页
四、启发内容缺乏逻辑性第26页
五、启发内容缺乏梯度性第26-27页
第三节 启发时机方面的问题第27-28页
一、启发时机过早第27-28页
二、启发时机过晚第28页
第四节 启发方式方面的问题第28-29页
一、启发方式单一第28页
二、启发方式落后第28-29页
第五节 启发切入角度方面的问题第29-30页
一、启发切入角度过小第29页
二、启发切入角度过大第29-30页
第六节 启发氛围方面的问题第30-31页
一、师生关系不够融洽第30页
二、情景创设不够到位第30-31页
第七节 启发程度方面的问题第31-34页
一、假启发第31-32页
二、启而不发第32页
三、启发过度第32-34页
第三章 中小学课堂启发式教学中产生问题的原因分析第34-41页
第一节 教师观念方面第34-36页
一、教师没有树立正确的学生观第34-35页
二、教师没有树立正确的学习观第35-36页
第二节 教师知识方面第36-37页
一、教师的基础知识和专业知识不够扎实第36页
二、教师的教育科学知识和心理科学知识不能融会贯通第36-37页
第三节 教师能力方面第37-41页
一、教师没有充分地了解学生第37-38页
二、教师没有及时机智地调控课堂第38-39页
三、教师没有灵活地把握教材第39-41页
第四章 中小学课堂启发式教学的优化对策第41-55页
第一节 启发对象方面第41-43页
一、启发面向全体第41-42页
二、启发关注学生的需要第42页
三、启发因人而异第42-43页
第二节 启发内容方面第43-47页
一、启发内容紧密联系学生的实际生活第43-44页
二、启发内容具有直观形象性第44页
三、启发内容具有趣味性第44-45页
四、启发内容具有逻辑性第45-46页
五、启发内容具有梯度性第46-47页
第三节 启发时机方面第47-48页
一、开而弗达第47页
二、愤悱启发第47-48页
三、引而不发第48页
第四节 启发方式方面第48-49页
一、言语启发和非言语启发相结合第48-49页
二、适当利用多媒体技术第49页
第五节 启发切入角度方面第49-50页
一、疑问处启发第49-50页
二、重点难点处启发第50页
第六节 启发氛围方面第50-52页
一、师生关系融洽,学生畅所欲言第50-51页
二、情景创设高效,学生身心放松第51-52页
第七节 启发程度方面第52-55页
一、把握启发的“火候”,适度启发第52-53页
二、有效地进行课堂调控第53-55页
结语第55-56页
参考文献第56-59页
后记第59页

本篇论文共59页,点击这进入下载页面
 
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