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农村初中生考试作弊心理研究

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农村初中生考试作弊心理研究
论文目录
 
中文摘要第1-6页
Abstract第6-7页
1 前言第7-12页
  1.1 作弊心理的相关研究第8-10页
    1.1.1 作弊的界定第8页
    1.1.2 国内研究现状第8-9页
    1.1.3 国外研究现状第9-10页
  1.2 问题的提出第10-11页
    1.2.1 研究的目的第10-11页
    1.2.2 研究思路第11页
  1.3 研究的意义第11-12页
2 研究一 农村初中生考试作弊心理问卷的编制第12-18页
  2.1 研究目的第12页
  2.2 研究方法和过程第12-13页
    2.2.1 研究对象第12页
    2.2.2 研究程序第12-13页
  2.3 研究结果与分析第13-16页
    2.3.1 因素分析的恰当性第13页
    2.3.2 项目筛选与因素的确定及命名第13-16页
  2.4 农村初中生考试作弊心理问卷第16-18页
    2.4.1 问卷的信度检验第16页
    2.4.2 问卷的效度检验第16-18页
3 研究二 农村初中生考试作弊心理特点第18-23页
  3.1 研究目的第18页
  3.2 研究方法和过程第18页
  3.3 研究结果第18-21页
    3.3.1 农村初中生考试作弊心理的总体特点第18-19页
    3.3.2 农村初中生考试作弊心理的性别差异第19页
    3.3.3 农村初中生考试作弊心理的年级差异第19-21页
  3.4 讨论第21-23页
4 农村初中生考试作弊的成因分析第23-28页
  4.1 男生作弊比女生作弊多的原因第23-25页
    4.1.1 个人因素第23-24页
    4.1.2 家庭因素第24-25页
  4.2 高年级比低年级考试作弊多的原因第25-28页
    4.2.1 高年级学生作弊多的主观因素第25-26页
    4.2.2 高年级学生作弊多的客观因素第26-28页
5 作弊心理的预防研究第28-31页
  5.1 自身端正意识,培养良好考试心理。第28页
  5.2 家长以身示范,树立正确学习观。第28-29页
  5.3 学校加强监管,注重教师职业道德建设。第29-30页
    5.3.1 学校大力宣传诚信教育第29页
    5.3.2 学校加强考试监督第29页
    5.3.3 注重教师职业道德发展第29-30页
  5.4 社会完善考试制度,推进考试方式的改革。第30-31页
参考文献第31-33页
附录第33-42页
致谢第42页

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