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试论赴美预读生的汉英对译问题

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试论赴美预读生的汉英对译问题
论文目录
 
摘要第1-6页
Abstract第6-11页
引言与文献综述第11-14页
一、选题的背景及意义第11-12页
二、相关研究的文献综述第12-13页
三、研究的意义和价值第13页
四、本文主要研究方法第13-14页
第一章 高中赴美预读生的涵义、形成背景以及特点第14-17页
第一节 高中赴美预读生的涵义与形成背景第14-15页
第二节 高中赴美预读生的学习特点第15-17页
一、世界公民的培养目标第15页
二、丰富多彩的课程设置第15-16页
三、独特的成绩评价系统第16页
四、国际化的师资力量第16页
五、多样化的学生来源第16-17页
第二章 高中国际班的语文教学现状以及原因分析第17-20页
第一节 高中国际班的语文教学现状第17页
第二节 高中国际班语文教学现状的原因分析第17-18页
一、以提高素养为主的教学目标第17-18页
二、以英语课为主体的课程设置第18页
三、以外语成绩为主的考核体系第18页
第三节 国际班进行语文教学的意义第18-20页
第三章 汉英对译法的涵义以及在语文教学中的可行性第20-23页
第一节 英汉对译法的涵义第20页
第二节 英汉对译法的理论基础第20-21页
一、心理学基础第20-21页
二、教育学基础第21页
三、语言学基础第21页
第三节 汉英对译法在英语教学中的运用现状第21-23页
第四章 国际班语文教学中可借鉴汉英对译法第23-38页
第一节 在语文教学中运用汉英对译法的实施途径第23-27页
一、习语和诗歌作为主要内容第23-24页
二、多媒体课件为辅助手段第24-25页
三、自主合作的学习方式第25-26页
四、多种多样的语文活动第26-27页
第二节 在语文教学中运用汉英对译法的现状分析第27-31页
一、运用汉英对译法过程中存在的问题第27-29页
二、实施汉英对译法的策略建议第29-31页
第三节 语文教学中运用汉英对译法的实施要求第31-35页
一、师资方面的要求第31-33页
二、对于学生的要求第33-34页
三、对于管理者的要求第34-35页
第四节 在语文教学中运用汉英对译法的意义第35-36页
一、有利于提高学生学习语文的兴趣第35页
二、有利于提高语文教师的专业素养第35-36页
三、有利于增强语文教学效果第36页
第五节 本研究应该注意的问题和不足第36-38页
一、师资问题第36页
二、模式冲突第36-37页
三、学生问题第37-38页
结论第38-39页
参考文献第39-41页
致谢第41页

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