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试论语文师本课程资源的开发与利用

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试论语文师本课程资源的开发与利用
论文目录
 
摘要第1-6页
ABSTRACT第6-12页
引言与文献综述第12-17页
1.师本课程与语文师本课程资源第17-27页
  1.1 师本课程:教师本身也是课程第17页
  1.2 语文师本课程:语文教师的内在素养即是课程资源第17-21页
    1.2.1 教学创新的精神第17-18页
    1.2.2 扎实的语文素养第18页
    1.2.3 全面的教学能力第18-19页
    1.2.4 良好的教学管理艺术第19-20页
    1.2.5 课程资源开发和利用的能力第20-21页
  1.3 语文师本课程资源:知识、技能、情意、理念皆为资源第21-27页
    1.3.1 师本课程资源的知识结构第21-23页
    1.3.2 师本课程资源的技能结构第23-25页
    1.3.3 师本课程资源的情意结构第25-27页
2.语文师本课程资源认知与开发现状调查第27-37页
  2.1 调查对象第27页
  2.2 语文师本课程资源开发与利用现状分析第27-33页
    2.2.1 语文师本课程认知情况分析第27-30页
    2.2.2 语文师本课程开发与利用情况分析第30-33页
  2.3 语文师本资源开发利用情况欠佳原因分析第33-37页
    2.3.1 语文教师缺乏课程资源的开发意识第33页
    2.3.2 对于教材教参过于依赖的态度第33-34页
    2.3.3 语文教师狭义理解课程资源第34-35页
    2.3.4 语文教师开发文化资源的途径狭窄,角度单一第35-36页
    2.3.5 语文教师对学生资源的开发仅限表面第36-37页
3.语文师本课程资源与教材资源、乡土资源、生本资源的融合第37-44页
  3.1 语文师本课程资源与教材资源的融合第37-38页
    3.1.1 教材作为课程资源第37页
    3.1.2 教师与教材资源的融合第37-38页
  3.2 语文师本课程资源与乡土资源的融合第38-40页
    3.2.1 乡土资源作为课程资源第38-39页
    3.2.2 教师与乡土资源的融合第39-40页
  3.3 语文师本课程资源与生本资源的融合第40-44页
    3.3.1 学生作为课程资源第40-42页
    3.3.2 教师与乡土资源的融合第42-44页
4.语文师本课程资源的自觉开发与自主利用第44-55页
  4.1 语文师本课程资源的自由扩充:修炼无止境第44-48页
    4.1.1 树立强烈的课程开发意识,培养观察周围事物的能力第44-45页
    4.1.2 完善知识系统、提高专业素养第45页
    4.1.3 积极开展多方合作,利用一切有效资源第45-48页
  4.2 语文师本课程资源的自觉开发:整合有技法第48-52页
    4.2.1 拓宽备课中的预设性课程资源第48-50页
    4.2.2 关注课堂上的生成性课程资源第50-51页
    4.2.3 积累教学后的反思性课程资源第51-52页
  4.3 语文师本课程资源的自主利用:有效是关键第52-55页
    4.3.1 挖掘与整合教学资源第52-53页
    4.3.2 实施教学方案的能力第53-54页
    4.3.3 语文教师要善于驾驭调控课堂第54-55页
结语第55-56页
参考文献第56-59页
附录一第59-61页
附录二第61-62页
攻读硕士期间发表的学术论文第62-63页
致谢第63-64页

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