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普通高中语文选修课课堂教学模式探索

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普通高中语文选修课课堂教学模式探索
论文目录
 
中文摘要第1-5页
Abstract第5-10页
引言与文献综述第10-19页
1.普通高中语文选修课课堂教学模式构建的学理依据第19-22页
  1.1 高中语文新课标中选修课课程目标解读第19页
1.1.1“诗歌与散文”系列目标解读第19页
1.1.2“文化论著研读”系列目标解读第19页
  1.2 构建课堂教学模式的理论基础第19-22页
    1.2.1 人本主义学习理论第20页
    1.2.2 建构主义理论第20页
    1.2.3 掌握学习理论和对话理论第20-22页
2.普通高中语文选修课“现行模式”评析第22-33页
2.1“诗歌与散文”系列“现行模式”案例评析第22-29页
    2.1.1 诗歌之部第22-27页
    2.1.2 散文之部第27-29页
2.2“文化论著研读”系列“现行模式”案例评析第29-33页
2.2.1“疏通文意和文言字词句梳理式”教学模式第29-30页
2.2.2“教师主体式”教学模式第30-31页
2.2.3“理脉——探讨”教学模式第31-33页
3.普通高中语文选修课课堂教学模式的优化第33-43页
3.1“诗歌与散文”系列课堂教学模式构建第33-39页
    3.1.1 诗歌之部第33-37页
    3.1.2 散文之部第37-39页
3.2“文化论著研读”系列课堂教学模式构建第39-43页
3.2.1“主问题——探究”教学模式第39-40页
3.2.2“自学——训练”教学模式第40-41页
3.2.3“拓展延伸”教学模式第41-43页
结语第43-44页
参考文献第44-48页
攻读学位期间发表的学术论文第48-49页
致谢第49-50页

本篇论文共50页,点击这进入下载页面
 
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