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高中语文生成性教学的有效性研究

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高中语文生成性教学的有效性研究
论文目录
 
摘要第1-5页
ABSTRACT第5-9页
引文与文献综述第9-15页
一、研究背景第9-10页
二、研究的价值第10-11页
三、相关研究的文献综述第11-14页
四、研究方法第14-15页
第一章 高中语文生成性教学的概述第15-27页
一、高中语文生成性教学的涵义第15-16页
(一)“生成”的涵义第15页
(二)生成性教学的涵义第15-16页
(三)高中语文生成性教学有效性的涵义第16页
二、高中语文生成性教学的基本特征第16-19页
(一)复杂性第16-17页
(二)开放性第17页
(三)互动性第17-18页
(四)情境性第18页
(五)偶发性第18-19页
三、高中语文生成性教学的目标第19-20页
(一)要关注“知识与技能”。第19页
(二)要关注“过程与方法”。第19页
(三)要关注“情感态度与价值观”。第19-20页
四、高中语文生成性教学的理论基础第20-22页
(一)人本主义教学理论第20-21页
(二)对话理论第21页
(三)建构主义学习理论第21-22页
五、高中语文生成性教学的角色定位第22-27页
(一)高中语文生成性教学中的教师第22-25页
(二)高中语文生成性教学中的学生第25-27页
第二章 高中语文生成性教学的现状分析第27-31页
一、我国高中语文生成性教学现状分析第27-29页
(一)生成性教学呈现形式化第27页
(二)生成性教学重知识,轻人文思想教育第27-28页
(三)生成性教学评价重结果,轻过程第28页
(四)学生不适应生成性学习第28-29页
二、高中语文生成性教学低效的原因分析第29-31页
(一)应试教育的流毒第29-30页
(二)教师专业素养不高第30-31页
第三章 高中语文生成性教学的有效性原则与实施策略第31-38页
一、高中语文生成性教学的有效性原则第31-33页
(一)对话性原则第31页
(二)互动性原则第31-32页
(三)开放性原则第32页
(四)创造性原则第32-33页
二、高中语文生成性教学的有效性的实施策略第33-36页
(一)精心预设、促成生成第33-34页
(二)对话教学、共创生成第34-35页
(三)创设情境、自主生成第35-36页
三、高中语文生成性教学的有效性的评价策略第36-38页
结语第38-39页
参考文献第39-42页
后记第42页

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