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基于复合设计理念的中小学校园设计策略研究

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基于复合设计理念的中小学校园设计策略研究
论文目录
 
摘要第1-5页
ABSTRACT第5-17页
上篇:工程项目图件第17-47页
下篇:工程设计研究第47-154页
第1章 绪论第48-63页
  1.1 研究背景第48-52页
    1.1.1 社会发展与基础教育第48-49页
    1.1.2 中小学教育教学现状第49-50页
    1.1.3 中小学校园建设现状第50-52页
    1.1.4 工程项目契机第52页
  1.2 研究对象界定第52-53页
    1.2.1 中小学校第52页
    1.2.2 复合设计第52-53页
  1.3 研究目的、内容与意义第53-54页
    1.3.1 研究目的与意义第53页
    1.3.2 研究内容与方法第53-54页
  1.4 文献综述第54-62页
    1.4.1 国外中小学校园复合设计研究综述第54-58页
    1.4.2 国内中小学校园复合设计研究综述第58-62页
  1.5 研究框架第62-63页
第2章 中小学校园建设现状调研与分析第63-78页
  2.1 调研概述第63-64页
    2.1.1 调研目的第63页
    2.1.2 调研对象第63页
    2.1.3 调研内容与方法第63-64页
  2.2 现状问题总结与分析第64-77页
    2.2.1 中小学调研实例分析第64-73页
    2.2.2 中小学调研问题总结第73-77页
  2.3 本章小结第77-78页
第3章 复合设计理念与中小学校园建构的关联第78-92页
  3.1 中小学校发展概述第78-82页
    3.1.1 工业革命前教育历程的变革第78页
    3.1.2 现代中小学教育空间发展历程第78-80页
    3.1.3 我国中小学校建筑的发展历程第80-81页
    3.1.4 新教育模式下的学生行为发展第81-82页
  3.2 校园复合设计理念的引入第82-84页
    3.1.1 校园复合设计背景第82-83页
    3.1.2 校园复合设计内涵第83-84页
  3.3 校园复合设计的特征与原则第84-88页
    3.3.1 整体性第84-85页
    3.3.2 兼容性第85-86页
    3.3.3 开放性第86-87页
    3.3.4 可持续第87-88页
  3.4 复合设计为中小学校园建设带来机遇第88-91页
    3.4.1 功能多样复合,资源高效利用第88-89页
    3.4.2 空间设计多元,场所灵活可变第89-90页
    3.4.3 交通网络多样,校园组织有序第90-91页
  3.5 本章小结第91-92页
第4章 复合设计理念下的中小学校园设计策略第92-131页
  4.1 基于功能复合的校园设计策略第92-104页
    4.1.1 水平复合,分区紧凑布局第92-98页
    4.1.2 垂直复合,功能分层叠加第98-102页
    4.1.3 组合复合,功能同质整构第102-104页
  4.2 基于空间复合的校园设计策略第104-118页
    4.2.1 多义复合,空间共享使用第104-107页
    4.2.2 时分复合,场地错时转换第107-109页
    4.2.3 界面复合,建筑内外消融第109-118页
  4.3 基于交通复合的校园设计策略第118-130页
    4.3.1 分类复合,交通多样使用第118-127页
    4.3.2 立体复合,流线竖向分离第127-130页
  4.4 本章小结第130-131页
第5章 南京市南站滨河中小学校建筑方案设计实践第131-152页
  5.1 项目综述第131-134页
    5.1.1 区位分析第131-132页
    5.1.2 基地分析第132-133页
    5.1.3 场地分析第133-134页
  5.2 项目设计目标、原则与理念第134-136页
    5.2.1 设计目标第134-135页
    5.2.2 设计原则与理念第135-136页
  5.3 项目设计过程第136-145页
    5.3.1 方案构思与比较第137-143页
    5.3.2 方案选取与深化第143-145页
  5.4 项目设计与策略澳门美高梅真人娱乐官网第145-151页
    5.4.1 基于功能复合的校园设计策略澳门美高梅真人娱乐官网第145-147页
    5.4.2 基于空间复合的校园设计策略澳门美高梅真人娱乐官网第147-150页
    5.4.3 基于交通复合的校园设计策略澳门美高梅真人娱乐官网第150-151页
  5.5 本章小结第151-152页
第6章 结语与展望第152-154页
  6.1 项目总结第152页
  6.2 研究成果第152-153页
  6.3 后续展望第153-154页
参考文献第154-159页
攻读硕士学位期间成果第159-160页
致谢第160页

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